לשינוי בחיים מומלץ לעבור דרך שלב ה"גולם"

לפני מספר שנים, בזכות הזדמנות שנקלעה בדרכי, עברתי תקופה אשר במהלכה ביצעתי את השינוי המשמעותי ביותר בחיי, טרנספורמציה של ממש. התקופה הנוכחית, של ההסתגרות שנכפתה עלי בגלל ה"קורונה", של האטה מסוימת בקצב החיים שלי, אפשרה לי הזדמנות נוספת לדייק, להעמיק ולחדד עוד את אותו שינוי שטרם סיימתי לממש. היום, אני שוב מרגיש שאני נמצא בשלב ה"גולם" למרות שכבר יצאתי לחופשי ופרשתי כנפיים.

אני אוהב לעשות אנלוגיה בין מחזור חיי הפרפר למחזור ההתפתחות של האדם ולדעתי יש דימיון רב בין השניים. אולי, למעט שני הבדלים מרכזיים:

א. מה שעובר על הפרפר באופן טבעי, לנו, בני האדם, הוא ממש לא טבעי. והאמת, שרובינו גם לא באמת עוברים את התהליך המלא שעובר הפרפר ולא מגיעים לשיא התפתחותנו.

ב. בניגוד לפרפר, לנו, בני האדם, יש את הפריבילגיה לחזור על חלק מהשלבים במחזור החיים הזה יותר מפעם אחת.

אז הינה אני מסביר את האנלוגיה כפי שאני רואה אותה:

הפרפר נולד כביצה. בשלב ההתפתחותי הזה של חייו הוא תלוי כולו בחסדי הבורא שלו (אמא שלו). איפה שהיא החליטה להטיל את הביצה, כמה שהיא סידרה מסתור והגנה זה מה שיקבע את גורלה של הביצה בשלב הזה. שלב זה מאוד דומה לשלב הילדות שלנו בו אנחנו חיים בתלות מלאה בהורים שלנו. כל צרכינו מקבלים מענה ע"י אחרים, ההורים.

השלב השני בחיי הפרפר הוא שלב הזחל. בשלב זה הזחל הוא עצמאי. אבל הוא חי על העלה והשיח שבו הוא בקע מהביצה. הוא ניזון וסופג את הסביבה שבה הוא הושאר ע"י הוריו ולא מכיר סביבה אחרת. הוא עובד במרץ כל היום כדי להאכיל את עצמו. עובד בלאכול. הזחל ניזון בעיקר מהצמח (העלים שלו) ומכלא את משאבי הצמח. הזחל דואג רק לעצמו ולצרכיו ולא תורם לסביבתו. שלב זה דומה לשלב הבגרות אצלינו בני האדם ורובינו גם נתקעים בשלב הזה בחיינו. זהו שלב שבו אנו עוזבים את הקן של הורינו ומתחילים לדאוג לעצמנו, אבל אנחנו חיים על אוטומט. אנו עובדים ועושים דברים באזור המוכר (על השיח שגדלנו בו). אנו נוהגים עפ"י דפוסים שהסביבה שגדלנו בה הנחילה לנו ומצפה מאיתנו ובדרך כלל, אנו עסוקים בעיקר בסיפוק הצרכים של עצמנו על חשבון הסביבה וללא תרומה לאחרים או לסביבה. שלב זה הוא שלב שרובינו נתקעים בו. אנחנו נגררים למרוץ אין סופי של החיים בלי לעצור ולשאול לאן.

בחיי הפרפר, כן מתרחש הקסם שמאפשר מעבר לשלב הבא. הקסם שאנו בני האדם צריכים ללמוד ממנו. הזחל כן עוצר את מרוץ חייו. הוא עוצר ונכנס לשלב השלישי של חייו - שלב הגולם.

שלב הגולם, זהו שלב שהזחל מסתגר מהעולם ומתכנס לתוך עצמו. בשלב זה מתרחשים תהליכים פיזיולוגים מורכבים המפרקים את גוף הזחל ובונים את גוף הפרפר הבוגר. אצל האדם, ניתן לדמות זאת למצב של התבוננות והקשבה פנימית במנותק מהסביבה במטרה לבחון דברים מחדש, לגבש את רעיון חיינו בצורתו החדשה. זהו שלב בו מבשילים בנו רעיונות שונים בנוגע לעצמו ולציפיותינו מחיינו. זהו שלב שמאפשר לנו להגדיר את סדר העדיפויות שלנו לחיים על פי עקרונות וערכים אותם אנו מדייקים במהלך ההתכנסות הפנימית הזאת. בתקופה זו האדם מרוכז ומכונס בעצמו, ממש כאותו הגולם ולבסוף, אחרי תקופה שנראית כאילו דבר לא מתרחש בה, אך דווקא עיקר העבודה והשינוי נעשים בה, מגיח הפרפר וחלה הפריצה האמיתית לעולם.

הפרפר – הפרפר אשר נולד מ"הגולם", שובר את חומת המגן ויוצא לטעום את החיים בעולם הגדול. הוא פורש כנפיים ועף לו, הוא מגלה שהשיח והעלה שהוא גדל עליו כזחל, ממש אינו הגבול מבחינתו. הוא מגלה את חופש לפרוש כנפיים ולעוף לאן שהוא רק רוצה ובלי שכלום יעצור אותו. הוא גם הופך לחיוני לאחרים ולעולם כי הוא ניזון מצוף הפרחים וכאשר הוא בא לאסוף צוף הוא אוסף אבקנים אשר אותם מפזר בפרח הבא וכך תורם להתרבות ולצמיחה של דורות חדשים של צמחים ופרחים. באנלוגיה לנו, בני האדם, זהו שלב שבו אנו ממציאים את עצמנו מחדש, מגלים את תשוקותינו האמיתיות, פועלים לממש אותם תוך פריצת הגבולות שהכרנו. אנו גם מפסיקים להיות אנוכיים ומבינים שמשמעות לחיינו היא בעיקר דרך תרומה של משהו מעצמנו, מתוך תוכנו, לעולם או לאחרים.

אני חושב, שאנו בני האדם, חייבים לייצר לעצמנו מידי פעם תקופות כמו תקופת ה"גולם". תקופות של עצירה, של התבוננות פנימית עמוקה, של שאלת שאלות את עצמנו - מה אנחנו באמת רוצים מחיינו, איך אנו רוצים שיראו, איך נרצה לזכור אותם כשנתבגר, מה אנחנו רוצים להשאיר בעולם אחרינו ומה אנחנו באמת מוכנים לעשות לטובת כך. זה שלב שממנו נאפשר לעצמו התפתחות, פריצה ושינוי.

כשאני הפכתי ל"גולם" בפעם הראשונה, גיליתי את האהבות האמיתיות שלי, את התשוקות האמיתיות שלי, את הדברים שמבעירים את האש הפנימית שלי ונותנים לי משמעות ואני שמח שיש לי את ההזדמנות הנוכחית לעשות עצירה נוספת להעמיק ולשדרג עוד יותר את כיווני החיים שלי.

רוצים לשמוע עוד ? בקרו ב-

https://www.danielsavitch.coach/